Une méthodologie originale et efficace
L’un des grands enjeux du travail mené par les partenaires a été d’élaborer une pédagogie ouverte, qui s’adapte aux divers contextes et à tous les publics, aux jeunes, aux enseignants et médiateurs néophytes comme aux plus expérimentés. Inspirée par la pédagogie à l’œuvre dans le programme pionner du Cinéma, cent ans de jeunesse (programme international d’éducation au cinéma initié par La Cinémathèque française), cette méthodologie repose sur la mutualisation des approches et des besoins des différents partenaires de CinEd.
Une approche commune pour une pédagogie active, sensible et ouverte
Les partenaires se sont entendus pour rédiger une charte commune, qui ouvre tous les dossiers pédagogiques. Cette charte se présente comme un cadre qui fixe des repères, met en place des principes et guide les acteurs de l’éducation au cinéma et à l’image en Europe :
- Le cinéma est un art, un objet culturel et un support pour penser le monde : il permet aux jeunes (dès le plus jeune âge) de se structurer et de le comprendre.
- Apprendre de et par le cinéma exige méthode et outils, pour les élèves comme pour les formateurs. Pour former le regard des jeunes spectateurs il est nécessaire de prendre en compte les nouvelles habitudes des jeunes européens (multiplicité des écrans, visionnage fragmenté, usage des réseaux sociaux, outils numériques) et d’intégrer une pédagogie de l’extrait.
- Apprendre c’est comparer et établir des liens entre les cinématographies, entre les films et les autres arts.
- Comprendre c’est s’approprier une pédagogie qui favorise l’activité et la créativité des jeunes (choisir, confronter, décrire, créer) et établir un lien fort entre l’analyse et la pratique.
Des outils pédagogiques adaptés
CinEd propose différents outils pour préparer et accompagner les séances de projection et interventions auprès des jeunes :
- 1 dossier pédagogique sur chaque film destiné aux enseignants et médiateurs.
- 7 vidéos thématiques transversales pour faciliter l’analyse comparée d’extraits des films autour de motifs et de questions de cinéma.
- 1 fiche d’images et d’activités autour du film pour chaque jeune.
- 1 Kit media rassemblant différents documents complémentaires : photos du film, scenario.
- Une liste de sites ressources qui abordent la transmission du cinéma, proposent des dispositifs ou des pistes pédagogiques complémentaires.
Cet ensemble d’outils et de ressources est conçu pour être utilisable dans le cadre des formations d’enseignants et de médiateurs et directement avec les jeunes publics, comme support des séances et interventions.
Les dossiers pédagogiques
Ils s’adressent en premier lieu aux enseignants et médiateurs, mais sont accessibles également aux jeunes souhaitant approfondir leurs connaissances ou programmer les films par eux mêmes.
Ces dossiers inédits sont conçus autour de 4 grands axes :
- Faire résonner les contextes nationaux et les destins européens : mettre en évidence la façon dont les cinéastes de chaque pays s’emparent ou se sont emparés de l’histoire commune européenne, de la Seconde Guerre mondiale jusqu’à nos jours en passant par la chute du mur de Berlin en 1989 ; faire comprendre comment certains mouvements cinématographiques ont eu, par capillarité, des trajectoires vraiment européennes (par exemple, le phénomène de la Nouvelle Vague, né en France, a essaimé dans les cinématographies roumaine, tchèque ou allemande).
- Établir des liens et comparer, faire dialoguer les films entre eux : les films ont été choisis autour de thèmes communs et récurrents (l’initiation, l’apprentissage, la confrontation générationnelle, l’échappée, etc.) qui ont servi de fil rouge dans les dossiers et permettent d’appréhender chaque film non isolément mais toujours en écho avec d’autres. Une approche qui offre à chacun (jeune comme enseignant) un espace d’interprétation et stimule la prise de parole.
- Apprendre à observer, décrire – étape essentielle de l’analyse - on considère les films à différentes échelles, du film entier à ses extraits (image fixe, plan, séquence), on distingue ainsi la spécificité de chacune de ces unités dans son rapport au temps et à la coupe, au montage.
- Approcher le film de manière créative, interactive, avec des exercices simples et qui engagent une pratique individuelle (téléphones portables, appareils photo, etc.), exercices proposés dans les itinéraires pédagogiques des dossiers et bientôt dans les fiches d’images et d’activités qui seront remises à chaque jeune.
Les vidéos thématiques transversales : une pédagogie de l’extrait
Réalisées par la Cinémathèque française, elles s’adressent à la fois aux formateurs, aux enseignants et aux jeunes afin de faciliter le travail de comparaison entre les films. Chaque vidéo propose autour d’un motif (En voiture, À table, L’échappée, Le conflit) ou d’une question de cinéma (Regards, Distance) des extraits tirés des œuvres de la collection CinEd.
Véritables supports pour l’analyse filmique, ces vidéos permettent de rapprocher des extraits de films issus de cinématographies et d’époques différentes et de mettre en évidence les choix et les enjeux de mise en scène du réalisateur. Elles permettent également d’interroger les similitudes et différences culturelles, les mutations sociétales (ex. traditions et comportements «à table»), l’intervention de motifs dans la narration (ex. rôle des déplacements ou scènes de repas dans le récit). Leur visionnage suscite par ailleurs chez les jeunes spectateurs le désir de voir les autres films de la collection dans leur intégralité.
Ces vidéos pédagogiques sont disponibles en version multilingues et accompagnées de fiches de présentation (également traduites), destinées à guider les enseignants et les médiateurs dans l’initiation des jeunes à l’analyse d’images.
Éducation au cinéma : les sites ressources
Sites nationaux
Une sélection de sites de référence pour l’éducation au cinéma développés par certains pays (France, Espagne, etc.) … à découvrir en cliquant sur les logos.
Page cinéma de l'éditeur de ressources pédagogiques public, dépendant du ministère de l'Éducation nationale. Sur mag-films : www.reseau-canope.fr/mag-film/accueil/ : des dossiers pédagogiques, analyses, propositions de séquences pour accompagner les enseignants travaillant sur le cinéma en classe.
Programme d’éducation au cinéma initié en 2005 avec deux objectifs principaux: créer des spectateurs autonomes, sensibles et actifs et développer chez eux le plaisir et l’intérêt pour les diverses expressions du cinéma et de la culture; explorer le potentiel pédagogique de la réalisation et du visionnage des films dans les écoles et lycées. Ses axes de travail principaux sont: des ateliers avec des groupes de 8 à 18 ans dirigés par des cinéastes et professeurs pendant le temps scolaire; le projet Petit Cinema en curs, qui propose des projections et des ateliers pratiques avec des élèves âgés de 3 à 8 ans et des formations de professeurs. Cinema en curs définit aussi des propositions et méthodologies applicables à tous les contextes éducatifs.
Ressources autour des collections, programmations et programmes d'éducation au cinéma mis en place par La Cinémathèque française.
Le CNC met en place, en partenariat avec le ministère de l’Éducation Nationale, des dispositifs d’éducation artistique qui visent à donner aux élèves, du primaire à la terminale, une culture cinématographique. Quatre dispositifs existent aujourd’hui : École et cinéma, Collège au cinéma, Lycéens et apprentis au cinéma et les enseignements obligatoires cinéma et audiovisuel des séries L des lycées. Des actions sont également soutenues hors temps scolaire, notamment l’opération Passeurs d’images (Un été au ciné / Cinéville).
Un lieu de réflexion et de débat sur les images, les enfants et le cinéma, et une structure ressource dans les domaines de la pédagogie et du cinéma. Le site Nanouk est la plateforme pédagogique en ligne accompagnant le dispositif École et cinéma.
Europa Cinemas est le premier réseau de salles à programmation majoritairement européenne. Sur le site, par pays, sont regroupées des ressources à destination du jeune public.
Publication du réseau des pôles régionaux d'éducation artistique et de formation au cinéma et à : dossiers thématiques, ressources, expériences.
Plateforme pédagogique de l'Agence de court-métrage proposant une sélection de courts-métrage et des ressources par questions de cinéma.
Ressources du réseau de l'opérateur de l'action culturelle de la France à l'étranger / Les actions cinéma proposées en faveur des jeunes publics.
Transmettre le cinéma : www.transmettrelecinema.com
Un outil conçu par LUX Scène nationale de Valence en collaboration avec le CNC pour accompagner les dispositifs d'éducation au cinéma mis en œuvre par le CNC : École et cinéma, Collèges, Lycéens et apprentis au cinéma : fiches pédagogiques, extraits, analyses séquentielles, bandes-annonces... et de nombreuses autres ressources.
Université populaire des images, site conçu et hébergé par Ciclic (agence régionale du Centre pour le livre, l'image et la culture numérique de la région centre) : vocabulaire du cinéma, analyses filmiques, parcours pédagogiques et ressources sur les métiers du cinéma.
Sites européens et internationaux
Une sélection de projets d’éducation au cinéma développés en coopération entre partenaires de plusieurs pays… à découvrir en cliquant sur les logos.
L’ambition d’ABCinema est d’encourager et d’aider les cinéphiles de demain à découvrir des chefs-d’oeuvres du patrimoine cinématographique européen grâce à une série d’animations et d’ateliers créées par les six partenaires du projet en Belgique, France, Italie et Royaume Uni.
Site international proposant des formations, ressources, pistes, exercices et réalisations en atelier, regroupées autour de questions de cinéma : issues du programme d’éducation au cinéma Le Cinéma, cent ans de jeunesse, mis en œuvre en Europe et à travers le monde, depuis plus de 20 années. Ce programme est animé par La Cinémathèque française.
ECFA est une organisation dédiée à tous ceux qui s’intéressent au cinéma de haute qualité destiné aux enfants et aux jeunes : réalisateurs, producteurs, publicitaires, distributeurs, exposants, programmateurs de télévision, organisateurs de festival et enseignants du monde du film. Ressources en anglais et en français
Europa Cinemas est le premier réseau de salles à programmation majoritairement européenne. Sur le site, par pays, sont regroupées des ressources à destination du jeune public.
Objectif : créer les bases d’une charte d’éducation au cinéma pour développer l’éducation au cinéma dans les pays qui en sont en partie dépourvus. Impliquant 18 pays, projet piloté par le BFI (British film Institute), et dont les conclusions ont été rendues publiques le 19 juin 2015 à La Cinémathèque française.
En 2014-15, 25 partenaires (institutions et organismes éducatifs) ont constitué un groupe de conseil pour l’éducation au cinéma pour faire un état des lieux de l’éducation au cinéma en Europe et élaborer un cadre de travail commun en Autriche, République tchèque, France, Danemark, Royaume-Uni (Angleterre et Ecosse), Allemagne, Suède, Hongrie, Grèce, Irlande, Italie, Roumanie, Espagne, Portugal, Pologne, Chypre.
Projet basé sur la recherche appliquée et qui offre aux enfants et aux jeunes des méthodologies, stratégies et outils pour apprécier les films Européens et devenir des spectateurs actifs. Différents axes d’activités sont développés : des programmes de films élaborés par les jeunes, des ateliers de réalisation au moyen d’appareils mobiles, une présence aux festivals, des dialogues avec les cinéastes et la découverte de films à travers la VoD. Le projet est piloté par A Bao A Qu et développé avec Meno Avilys (Lituanie) et Os Filhos de Lumière (Portugal), en collaboration avec Centre for the Moving Image (Écosse), La Cinémathèque française (France), British Film Institute (Royaume-Uni) et Kijufi (Allemagne).
